授课教师姓名 |
夏利霞 |
职称 |
讲师1人 |
开课学院 |
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E-mail |
shamile@sina.com |
联系电话 |
18908481673 |
课程名称 |
电力系统继电保护原理 |
学分 |
3 |
学 时 |
理论 |
32 |
实验 |
8(独立开课) |
上机 |
无 |
课程性质 |
□公共基础必修课 □公共选修课 □学科基础课 R专业课 □专业类选修课 |
考核方式 |
□闭卷 R开卷 □综合测评 |
开课学期 |
2017年秋季 |
起 止 周 |
秋季(1-12) |
授课时间 |
|
授课地点 |
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辅导答疑时间 |
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辅导答疑地点 |
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一、课程描述
电力系统继电保护原理是电类工科学生必学的重要专业必修课,其主要内容是:继电保护的基本原理、要求及发展简史;电网的电流保护;电网的距离保护;输电线路的纵联保护;自动重合闸;电力变压器保护;发电机保护;母线保护等各组件的保护原理和整定计算等。
二、课程目标
通过本课程的学习,使学生理解电力系统继电保护的作用、原理、组成和基本要求,掌握线路的电流电压及方向保护、距离保护原理、构成及整定计算;线路纵联保护原理、构成;自动重合闸的作用、要求及构成;电力系统中同步发电机、电力变压器、母线的保护配置原理和整定计算。通过习题和实验,培养学生分析、解决问题的能力,强调实践环节的重要性,加强实践能力的培养,结合电力系统的仿真软件进行一些简单仿真,提高学生的学习兴趣和创新能力,为学生毕业后从事电力系统及相关领域的设计制造、运行维护和科学研究工作打下理论及实践基础。
具体培养能力可以分为以下几个方面:
1.培养学生具备对典型的电力系统线路、变压器及发电机等一次设备具备继电保护定值整定计算能力和故障分析能力,具备优化设计方案的能力。
2.培养学生使用现代工具和实验设备按照要求完成实验平台的搭建,通过分析和整定计算继电器参数使之达到预期效果。
课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求 |
课程目标对毕业要 求的支撑关系 |
3 设计/开发解决方案:能够设计针对电气工程领域复杂工程问题的解决方案,设计满足特定需求的系统、单元(部件)或工艺流程,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 |
3.3 能够通过建模进行电机、电器工艺计算和电力系统设计计算,并优化设计方案。 |
课程教学目标1 |
4.研究:能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 |
4.1 能够运用科学的方法正确采集、整理实验数据,对实验结果进行关联、分析和解释,获取合理有效的结论 |
课程教学目标2 |
三、学习内容及要求
“学习内容及要求”较为详细地介绍课程学习的主要内容及学习,针对不同的学习内容,分别将对应知识点划分为专业知识主导型和工程应用主导型。专业知识主导型强调学生对该知识点偏向理论上的认识、分析和应用,更多强调专业基础知识,对该知识点的讲授、理解、应用和考察更侧重概念上理解、理论上分析推导;而工程应用主导型表明该知识点更侧重于在实际工程中应用和分析,对知识点的讲授、理解、应用和考察更偏重工程应用角度。
根据知识点的掌握要求,将各知识点掌握程度分为理解并掌握、理解、了解和选学。理解并掌握指学生对该知识点需要理解所以内容并能够熟练应用;理解指学生对该知识点需要理解大部分内容并能一定程度的应用;了解指学生对该知识点只需要了解其思想或大致内容即可;选学需要学生自己去学习相关知识点。
表2 知识点内容、划分类别、掌握要求、重难点、课时安排与教学方式表
序号 |
知识单元 |
章节单元 |
知识点 |
知识 点划分 |
掌握程度 |
重点与难点 |
课程目标 |
课程时间安排 |
教学方法与手段 |
1 |
继电保护的四要求 |
第1章 绪论 |
⟡ 电力系统的正常工作状态、不正常工作状态和故障状态 |
专业知识主导型 |
了解 |
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1 |
2课时 |
课堂讲授:板书 +多媒体(为主) |
⟡ 继电保护的基本原理及其组成 |
专业知识主导型 |
理解 |
|
⟡ 对继电保护的基本要求 |
专业知识主导型 |
理解掌握 |
重点 |
⟡ 继电保护发展简史 |
专业知识主导型 |
理解掌握 |
|
2 |
三段式电流整定计算 |
第2章电网的电流保护 |
⟡ 单侧电源网络相间短路的电流保护 |
专业知识主导型 |
理解 |
重点 |
1、2 |
6课时 + 2课时实验 |
课堂讲授:板书 +多媒体(为主) |
⟡ 双侧电源网络相间短路的方向性电流保护 |
专业知识主导型 |
理解掌握 |
重点 |
⟡ 中性点直接接地系统中接地短路的零序电流及方向保护 |
专业知识主导型 |
理解掌握 |
重点 |
⟡ 中性点非直接接地系统中单相接地故障的保护 |
专业知识主导型 |
理解掌握 |
重点、难点 |
4 |
距离保护的整定计算 |
第3章电网的距离保护 |
⟡ 距离保护的基本原理与构成 |
专业知识主导型 |
了解 |
|
|
|
|
⟡ 阻抗继电器及其动作特性 |
专业知识主导型 |
理解 |
重点 |
|
|
|
⟡ 距离保护的基本原理与构成 |
专业知识主导型 |
理解掌握 |
重点 |
1、2 |
6课时 + 2课时实验 |
课堂讲授:板书 +多媒体(为主) |
⟡ 阻抗继电器及其动作特性 |
专业知识主导型 |
理解 |
重点 |
|
|
|
⟡ 阻抗继电器的实现方法 |
专业知识主导型 |
理解 |
|
|
|
|
⟡ 距离保护的整定计算与对距离保护的评价 |
专业知识主导型 |
理解掌握 |
重点、难点 |
|
|
|
⟡ 距离保护的振荡闭锁 |
专业知识主导型 |
理解掌握 |
重点、难点 |
|
|
|
⟡ 故障类型判别和故障选相 |
专业知识主导型 |
理解 |
|
⟡ 距离保护特殊问题的分析 |
专业知识主导型 |
理解 |
|
5 |
纵联差动保护的整定计算 |
第4章输电线路纵联保护 |
⟡ 输电线路纵联保护概述 |
专业知识主导型 |
理解 |
|
1 |
4课时 |
课堂讲授:板书 +多媒体(为主) |
⟡ 输电线路纵联保护两侧信息的交换 |
专业知识主导型 |
理解掌握 |
重点 |
⟡ 方向比较式纵联保护 |
专业知识主导型 |
理解掌握 |
重点、难点 |
⟡ 纵联电流差动保护 |
专业知识主导型 |
理解掌握 |
重点 |
6 |
不同自动重合闸的工作方式 |
第5章 自动重合闸 |
⟡ 自动重合闸的作用及对它的基本要求 |
专业知识主导型 |
理解 |
|
|
|
|
⟡ 输电线路的三相一次自动重合闸 |
专业知识主导型 |
理解掌握 |
重点 |
1、2 |
2课时 + 2课时实验 |
课堂讲授:板书 +多媒体(为主) |
⟡ 高压输电线路的单相自动重合闸 |
专业知识主导型 |
理解掌握 |
重点、难点 |
⟡ 高压输电线路的综合重合闸简介 |
专业知识主导型 |
理解掌握 |
重点 |
|
|
|
7 |
变压器主保护的动作原理 |
第6章 电力变压器保护 |
⟡ 电力变压器的故障类型和不正常工作状态 |
专业知识主导型 |
理解 |
|
|
|
|
⟡ 变压器纵差动保护 |
专业知识主导型 |
理解掌握 |
重点 |
|
|
|
⟡ 变压器的励磁涌流及鉴别方法 |
专业知识主导型 |
理解掌握 |
重点、难点 |
1、2 |
6课时 + 2课时实验 |
课堂讲授:板书 +多媒体(为主) |
⟡ 变压器相间短路的后备保护 |
专业知识主导型 |
理解 |
|
⟡ 变压器接地短路的后备保护 |
专业知识主导型 |
理解 |
|
⟡ 变压器零序电流差动保护 |
专业知识主导型 |
了解 |
|
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|
|
⟡ 变压器保护配置原则 |
专业知识主导型 |
了解 |
|
|
|
|
8 |
发电机主保护的动作原理 |
第7章发电机保护 |
⟡ 发电机的故障、不正常运行状态及其保护方式 |
专业知识主导型 |
了解 |
重点、难点 |
1 |
4课时 |
课堂讲授:板书 +多媒体(为主) |
⟡ 发电机定子绕组短路故障的保护 |
专业知识主导型 |
理解 |
重点 |
⟡ 电机定子绕组单相接地保护; 发电机负序电流保护 |
专业知识主导型 |
理解掌握 |
重点 |
⟡ 发电机的失磁保护 、发电机的失步保护; |
专业知识主导型 |
了解 |
|
⟡ 发电机励磁回路接地保护 |
专业知识主导型 |
了解 |
|
9 |
母差保护基本原理 |
第8章 母线保护 |
⟡ 母线故障和装设母线保护基本原则 |
专业知识主导型 |
理解掌握 |
重点 |
1 |
|
课堂讲授:板书 +多媒体(为主) |
⟡ 母线差动保护基本原理 |
专业知识主导型 |
理解 |
重点、难点 |
2课时 |
⟡ 母线保护的特殊问题及其对策 |
专业知识主导型 |
理解 |
|
|
⟡ 断路器失灵保护简介 |
专业知识主导型 |
了解 |
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四、考核与评价方法
1. 考核方式:闭卷考试,百分制;
2. 课程成绩=闭卷考试(60%)+平时成绩(40%)
3.考勤累计3次不请假未到的同学取消考试资格;
五、学习资源
教材:《电力系统继电保护》(第二版),张保会尹项根编着,中国电力出版社.2010年3月.
参考资料:
(1)《电力系统继电保护原理》(第四版),贺家李等编着,中国电力出版社.2010年8月;
(2)《国家电网公司继电保护培训教材》,国家电力调度通信中心,中国电力出版社.2009年4月。